رشد اجتماعی کودک در 5 سالگی

رشد اجتماعی کودک در 5 سالگی

رشد اجتماعی کودک در 5 سالگی

پنج  سالگي  نسبت  به  چهار  سالگي  دوره  پايدارتري  است.  بدين  معني  که  در  اين  سن،  کودک  از  همه  جهات  به  توازن  و  تعادل  بيشتري  دست  مي  يابد.  نسبت  به  دنياي  پيرامونش  درک  بهتري  پيدا  مي  کند.
يک  پسر  5  ساله  به  مربي  خود  گفت  «وقتي  کسي  مشغول  مطالعه  و  خواندن  است  ما  نبايد  با  صداي  بلند  حرف  بزنيم.»  و  يا  در  جايي  ديگر  گفت  «من  با  حامد  دوست  هستم،  ولي  وقتي  او  را  نيشگون  مي  گيريم،  ديگه  با  من  بازي  نمي  کند.»
اين  کودکان  به  عواقب  و  پي  آمدهاي  رفتارهاي  ضد  اجتماعي  پي  برده  و  به  طور  منطقي  و  عادلانه  آنها  را  مي  پذيرند،  آنها  مستقل  و  خود  کفاست  و  بدون  دشواري  مي  تواند  محيط  خانه  را  ترک  کند.
رشد  مهارتها   در  اين  سن  بسياري  از  کودکان  علاوه  بر  مهارتهاي  حرکتي  ماهيچه  هاي  بزرگ،  در  مهارتهاي  حرکتي  ظريف  و  يا  ماهيچه  هاي  کوچک  نيز  تعادل  بهتري  کسب  مي  کنند.  بسياري  از  آنها  مي  توانند  با  قيچي  کار  کنند  و  از  کار  با  چسب  لذت  مي  برند.
در  اين  به  نوشتن  و  مهارتهاي  تحصيلي  ديگر  علاقه  نشان  مي  دهند.  البته  لازم  به  ذکر  است  که  در  اين  سن  نبايد  آموزشهاي  رسمي  را  براي  آنها  و  به  صورت  جدي  ترتيب  داد.  زيرا  هنوز  براي  يک  برنامه  سازمان  يافته  و  منظم  آمادگي  کافي  ندارند.

رشد اجتماعی کودک در 5 سالگی

پنج  سالگي  نسبت  به  چهار  سالگي  دوره  پايدارتري  است.  بدين  معني  که  در  اين  سن،  کودک  از  همه  جهات  به  توازن  و  تعادل  بيشتري  دست  مي  يابد.  نسبت  به  دنياي  پيرامونش  درک  بهتري  پيدا  مي  کند.
يک  پسر  5  ساله  به  مربي  خود  گفت  «وقتي  کسي  مشغول  مطالعه  و  خواندن  است  ما  نبايد  با  صداي  بلند  حرف  بزنيم.»  و  يا  در  جايي  ديگر  گفت  «من  با  حامد  دوست  هستم،  ولي  وقتي  او  را  نيشگون  مي  گيريم،  ديگه  با  من  بازي  نمي  کند.»
اين  کودکان  به  عواقب  و  پي  آمدهاي  رفتارهاي  ضد  اجتماعي  پي  برده  و  به  طور  منطقي  و  عادلانه  آنها  را  مي  پذيرند،  آنها  مستقل  و  خود  کفاست  و  بدون  دشواري  مي  تواند  محيط  خانه  را  ترک  کند.
رشد  مهارتها   در  اين  سن  بسياري  از  کودکان  علاوه  بر  مهارتهاي  حرکتي  ماهيچه  هاي  بزرگ،  در  مهارتهاي  حرکتي  ظريف  و  يا  ماهيچه  هاي  کوچک  نيز  تعادل  بهتري  کسب  مي  کنند.  بسياري  از  آنها  مي  توانند  با  قيچي  کار  کنند  و  از  کار  با  چسب  لذت  مي  برند.
در  اين  به  نوشتن  و  مهارتهاي  تحصيلي  ديگر  علاقه  نشان  مي  دهند.  البته  لازم  به  ذکر  است  که  در  اين  سن  نبايد  آموزشهاي  رسمي  را  براي  آنها  و  به  صورت  جدي  ترتيب  داد.  زيرا  هنوز  براي  يک  برنامه  سازمان  يافته  و  منظم  آمادگي  کافي  ندارند.

دپارتمان کودک و مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره احیا

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *