اختلال کم توجهی بدون بیش فعالی
ADDاصطلاحی است که گاهی اوقات برای یکی از ارائه های اختلال کمبود توجه / بیش فعالی ADHD استفاده می شود. ADHD یک اختلال عصبی است که باعث ایجاد طیف وسیعی از مشکلات رفتاری مانند مشکلات در آموزش ، تمرکز بر کار در مدرسه ، همگام شدن با تکالیف ، پیروی از دستورالعمل ها ، تکمیل وظایف و تعامل اجتماعی می شود.
در کتابچه راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی ، ویرایش پنجم (DSM-5) ، این وضعیت به طور رسمی به عنوان “اختلال نقص توجه / بیش فعالی ، تظاهرات غالباً بی توجه” شناخته می شود.
در حالی که اصطلاح ADD از لحاظ فنی منسوخ شده است ، اما بعضاً به صورت محاوره ای برای کسی که در حفظ تمرکز مشکل دارد اما علائم بیش فعالی را تجربه نمی کند ، استفاده می شود.
علائم ADD نوع بی توجه ADHD
افرادی که نوع بی توجهی بیش فعالی دارند بیش از حد برای توجه یا تمرکز طولانی مدت تلاش می کنند. برخی از علائم این نوع ADHD شامل موارد زیر است:
به راحتی حواس پرت می شوید
دشواری برای دنبال کردن دستورالعمل ها
دشواری در انجام وظیفه
فراموشی
از دست دادن وسایل شخصی مانند کلید یا کتاب
عدم توجه به جزئیات
مشکلات در سازماندهی باقی می مانند
دامنه توجه کوتاه
به نظر می رسد کودکان مبتلا به ADHD بدون مولفه بیش فعالی نسبت به فعالیت های کلاس بی حوصله و بی علاقه هستند. آنها ممکن است مستعد رویاپردازی یا فراموشی باشند ، با سرعت کم کار کنند و کار ناقصی انجام دهند .
وظایف آنها و همچنین میز و فضای قفسه بندی آنها ممکن است بی نظم به نظر برسند. آنها ممکن است مواد را در مدرسه و خانه از دست بدهند یا کارهای مدرسه را بد جا بگذارند و در انجام وظایف تحویل ندهند. این می تواند معلمان و والدین را ناامید کند و منجر به این شود که کودک نمرات ضعیفی در کلاس کسب کند. مداخله در رفتار ممکن است با فراموشی کودک مقابله کند.
ADD در مقابل ADHD: تفاوت چیست؟
اختلال کم توجهی بدون بیش فعالی
در حالی که بسیاری از افراد همچنان از عبارات ADD و ADHD به جای هم استفاده می كنند ، تشخیص اینكه یكی نیستند مهم است. در اینجا چند نکته اساسی وجود دارد که باید از آنها آگاه باشید:
ADD اصطلاح قدیمی تری است برای آنچه اکنون به عنوان نوع بی توجه ADHD شناخته می شود.
اصطلاح ADHD برای توصیف هر دو نوع بی توجه و بیش فعال از اواسط دهه 1990 استفاده شده است.
با این حال ، برخی از افراد همچنان از اصطلاح ADD به عنوان راهی استفاده می كنند كه نشان می دهد این بیماری شامل بیش فعالی به عنوان یك علامت نیست.
DSM-5 در حال حاضر سه زیرگروه ADHD را تشخیص می دهد: نوع بی توجه ، نوع بیش فعال / تکانشی و نوع ترکیبی.
نوع بی توجه ADHD خود را به همان روشی نشان نمی دهد که نوع آن بیش از حد بیش فعال-تکانشی یا ترکیبی است. علائم متفاوتی در کودکان با این ارائه وجود دارد.
به عنوان مثال ، کودکانی که دو نمایش دیگر از ADHD دارند ، تمایل دارند در کلاس مشکلات رفتاری را نشان دهند یا از خود بروز دهند. کودکان مبتلا به ADHD از نوع بی توجه معمولاً در مدرسه اختلالی ایجاد نمی کنند. آنها حتی ممکن است بی سر و صدا در کلاس بنشینند ، اما این بدان معنا نیست که بی نظمی آنها مشکلی ایجاد نمی کند و برای تمرکز تلاش نمی کنند. علاوه بر این ، همه کودکان مبتلا به ADHD از نوع بی توجه ، یکسان نیستند.
انواع ADD و ADHD
اختلال کم توجهی بدون بیش فعالی
تشخیص
اگر گمان می کنید فرزند شما به ADHD مبتلا است ، با مشاور مدرسه ، معلم یا پزشک کودک در مورد درمان مناسب صحبت کنید. اگر نگرانی دارید ، این بحث ها را از همین امروز شروع کنید. مداخله زودهنگام می تواند اطمینان حاصل کند که کودک شما در نتیجه بیماری اختلالات کمتری را تجربه می کند.
ممکن است پزشک متخصص اطفال یا به یک روانشناس کودک مراجعه کنید که می تواند آزمایش رسمی انجام دهد تا ببیند آیا کودک شما با معیارهای بیش فعالی و کم توجهی در طیف مطابقت دارد. این تست نه تنها می تواند به تمایز ADHD از سایر مواردی که ممکن است مشکلی در کار در مدرسه ایجاد کنند کمک کند ، بلکه می تواند برای پیگیری پاسخ کودک به مداخلات در طول زمان مورد استفاده قرار گیرد.
بسته به علائم کودک شما ، ممکن است نوع بی توجهی ADHD ، نوع تکانه ای / بیش فعالی ADHD یا نوع ترکیبی ADHD تشخیص داده شود.
ترجمه از منا سمیعی سنجانی . درمانگر مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره احیا
