آيا کودک من بیش فعال است؟ – بخش هشتم

آيا کودک من بیش فعال است؟ – بخش هشتم

آيا کودک من بیش فعال است؟ – بخش هشتم چالش بعدی که کودکان بیش فعال با آن درگیر هستند سازمان دهی و نظم بخشی است حرف کودکان بیش فعال خیلی قابل اعتماد نیست یعنی زمانی که مسئولیت کاری که به آنها داده شده است را نمی توانند مدیریت زمان کنند و برای آن برنامه ریزی […]

ادامه مطلب

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش پایانی

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش پایانی

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش پایانی وقتی که کم کم کودک با تکنیک هایی که به کار گرفته اید خودش یاد گرفت تا وسایلش را جمع کند، لباس هایش را تا کند هر چیزی را بعد از استفاده سرجای خودش بگذارد و درواقع مرتب و منظم شد یاد می گیرد که […]

، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ،
ادامه مطلب

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش نهم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش نهم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش نهم تمیز کردن اتاق که ممکن هم هست ساعت ها طول بکشد برای چه کسی ممکن است جذاب باشد؟ چطور انتظار دارید کودکتان وقتی می تواند کارتون ببیند و بازی کند اتاقش را تمیز کند؟! شما هم از این کار لذت نمی برید پس باید کاری […]

، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ،
ادامه مطلب

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش هشتم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش هشتم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش هشتم تکنیک رنده کردن. جالب است بدانید از این تکنیک در مدیریت پروژه هم استفاده می شود و کلی نرم افزار برای این تکنیک طراحی کرده اند خب این تکنیک چه هست؟ قطعا تا الان با رنده کار کرده اید یک هویج بزرگ را وقتی با […]

، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ،
ادامه مطلب

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش هفتم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش هفتم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش هفتم اما به سراغ کودکی رویم که واقعا بی نظم و شلخته است جلسات قانون گذاری برای کودک را یادتان هست؟ با همسر خود به توافق می رسید که این رفتار کودک مناسب نیست و باید عوض شود بعد یک جلسه با حضور خود کودک می […]

، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ،
ادامه مطلب

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش ششم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش ششم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش ششم حالا بین یادداشت های خود ببینید شرایطی هست که مدام تکرار شده باشد؟ مثلا زمان هایی که شما دارید با خواهر یا برادرش درس کار می کنید این رفتار را می کند؟ یا زمانی که پدرش به خانه می آید؟ یا زمانی که مادر بزرگ […]

، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ،
ادامه مطلب

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش پنجم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش پنجم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش پنجم اگر گام های اول را درست برداشته باشید و رابطه ی شما با کودک خوب باشد حالا نوبت انجام دادن این کارها است لازم به ذکر است اگر بی نظمی و شلختگی کودکتان با تغییرات جدی در رفتارهایش،‌ افت تحصیلی،‌ بی علاقگی و بی انرژی […]

، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ،
ادامه مطلب

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش چهارم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش چهارم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش چهارم اما رویکرد سوم والدین، والدین بی خیال می شوند، کوتاه می آیند خودشان آستین بالا می زنند و کارهای کودک را انجام می دهند نتیجه ی نهایی این کار هم به نوعی مرتب شدن و تمیز شدن و سرو سامان دادن به اتاق و کارها […]

، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ،
ادامه مطلب

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش سوم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش سوم

با کودک شلخته و بی انضباط چه کنم؟ بخش سوم در رویکرد دوم کودکان زیربار نمی روند و والدین هم به کتک زدن و تنبیه کردن متوسل می شوند که این بدترین روش است زیرا مانند رویکرد قبلی نه تنها کودک چیزی یاد نمی گیرد بلکه رابطه ی او با شما پر از خشم و […]

، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ،
ادامه مطلب

ویژگی های دانش آموزان تیزهوش

ویژگی های دانش آموزان تیزهوش

ویژگی های دانش آموزان تیزهوش تیز هوشی و دردسر های آن همچنان که افراد بشر از نظر شکل و قیافه ظاهری با یکدیگر متفاوت هستند. از نظر خصایص روانی مانند هوش، استعداد، رغبت و دیگر ویژگی های روانی و شخصیتی نیز بین آنان تفاوت های آشکار وجود دارد… هوش یک مفهوم انتزاعی است و در واقع هیچ گونه پایه […]

ادامه مطلب