آیا کودک من بیش فعال است؟ – بخش یازدهم
خب قرار شد که صدایی را پیدا کنیم تا به کودکمان کمک کند تا حواسش به صداهای مختلف پرت نشود اگر کودک مدرسه می رود شاید کار راحت تری داشته باشید کودک شروع می کند به کتاب خواندن یا تکالیف ریاضی را حل کردن شما اول سعی کنید تا هیچ صدایی در محیط نباشد محیط کاملا آرام باشد پانزده دقیقه الی سی دقیقه با این روند جلو روید کودکان متفاوت هستند ممکن است تا زمان بیشتر یا کمتری لازم باشد از کودک درس را بپرسید در روز دیگر و در همان ساعت سعی کنید یک موسیقی بی کلام خیلی آرام بخش در محیط پخش شود و باز همان میزان زمان به کودک بدهید تا تکالیف ریاضی اش را انجام دهد یا درسش را بخواند سپس بازهم از کودک سوال کنید و در آخر در روز سوم صدای موسیقی تندی پخش کنید و همین روال را تکرار کنید یعنی به کودک پانزده الی سی دقیقه زمان بدهید تا درسش را بخواند و درآخر از کودک سوال بپرسید تا میزان توجه کودک را در هر سه روز مقایسه کنید
آیا کودک من بیش فعال است؟ – بخش یازدهم
چون ما می توانیم به طور مستقیم میزان توجه کودک را بسنجیم در شرایطی که هستیم مبنا را بر این می گذاریم که کودک چقدر درس را یاد گرفته است و هر روزی که کودک درس را بهتر جواب داد سعی می کنیم که بعد از ان از آن موسیقی استفاده کنیم باید حواسمان به میزان خوابی که کودک در شب قبل داشته است، صبحانه ای که خورده و میزان استراحت و میزان فعالیتش حمع کنید سعی کنید تا این سه روز برنامه ی کودک کاملا مشخص باشد تا کودک بیش از حد خسته یا بیش از حد گرسنه یا خیلی سیر یا خیلی نیاز به فعالیت داشتن نداشته باشد پس در شرایط یکسان سه حالت را امتحان می کنیم و بهترین موسیقی را پیدا می کنیم.
نویسنده: منا سمیعی سنجانی
دپارتمان کودک و مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره احیا
