آموزش مهارت حل مسئله به کودکان – بخش دوازدهم
قدم اول این بود که مشکل را شناسایی کنیم فقط گفتن مشکل با صدای بلند می تواند خیلی تفاوت برای کودک ایجاد بکند برای کودکی که احساس می کند توی دغدغه ی خیلی بدی گیر افتاده است اگر شما با زبان خود کودک مشکل را بگویید یا به زبان خودتان جوری که کودک متوجه شود مشکل را بازگو بکنید کودک احساس می کند که کسی هست که او را درک می کند همین یک سری از احساسات منفی و درماندگی که دارد را کم می کند و کمک می کند که کودک مشکل را درست تر ببیند همه ی ما تجربه کرده ایم که وقتی در دغدغه ای گیر می کنیم خیلی سخت ممکن است تا از آن چالش بیرون بیاییم ولی اگر همین مشکل را یکی از دوستان ما داشته باشد براحتی می توانیم به او یک عالمه راه کار بدهیم و همیشه زمانی که خودمان در مسئله ای گیر می کنیم به خاطر افکار منفی که داریم، ترس ها و اضطراب هایی که به سراغ ما می آید نمی توانیم مسئله را درست ببینیم
آموزش مهارت حل مسئله به کودکان – بخش دوازدهم
پس نمی توانیم راه حل خوبی را بدهیم قدم اول به کودک کمک می کند تا اضطرابش را کنترل کند، ترسهایش را کنار بگذارد و بداند این مسئله چیست؟ اگر مشکلی دارد در شناسایی اینکه ابعاد مسئله چه جوری است کودک را کمک کند تا بداند مسئله چقدر جدی است؟ آیا مسئله ی جدی کودک را تهدید می کند و بعد از اینکه ابعاد مسئله را مشخص کردید روی یک کاغذ مشکل را بنویسید مثلا اینکه کودک هیچ کسی را ندارد که باهاش بازی بکند کودک با این مسئله روبرو است اما خودش نمی داند، همش بی قرار است همش به چیزهای مختلف گیر می دهد و دعوا راه می اندازد، جلسه ای با کودک بگذارید و شروع کنید با کودک حرف زدن اگر خودتان قبلا دیده اید که کودک زمانی که کسی خانه است و دارد با او بازی می کند این رفتارها را از خود نشان نمی دهد یا زمانی که منزل کسی می روید این رفتارها را ندارد فقط زمانی که تنها است این مشکل را دارد پس یک جلسه می گذارید که اعضای خانواده باشند با کودک صحبت می کنید که آیا یک چنین مسئله ای را دارد یا نه.
نویسنده: منا سمیعی سنجانی
دپارتمان کودک و مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره احیا
