آموزش مهارت حل مسئله به کودکان – بخش هشتم
سنین پنج سالگی و شش سالگی مال زمانی است که کودک می تواند ترتیب زمانی کارها را تشخیص دهد به عنوان مثال اگر شما چند تا تصویر را به کودک نشان دهید که در یکی از آنها یک کودکی است که دارد دست و صورتش را می شوید و در یکی دیگر از تصویرها کودکی است که دارد از رختخواب بیرون می آید و روی یکی دیگر کودکی است که درحال عوض کردن لباس است و در تصویر آخر کودکی است که درحال خوردن غذا است کودک می تواند این چهار تصویر را براساس زمان آنها مرتب کند مجموعه ای از اداها یا رفتارهای شما یا دیگران را می تواند تقلید کند، طبقه بندی کردن ها و سری بندی کردن های کودک کاملا دقیق می شود و شروع به تلاش برای یادگرفتن، خواندن و نوشتن و شمردن می شود
آموزش مهارت حل مسئله به کودکان – بخش هشتم
یادمان باشد که تا سن شش سالگی کودکان بیشترین میزان تاثیر را از دنیای اطراف خود می گیرند یعنی تاثیر که دنیای اطراف کودک برای او دارد خیلی خیلی زیاد است که این موضوع به چند دلیل مختلف اتفاق می افتد یک اینکه ذهن کودک خالی است و تجربه های زیاد کسب نکرده است مورد دوم اینکه مغز در این سنین در شکوفا کردن حالت خودش است میزان سلول های مغزی ما و ارتباطات آنها بیشترین حد ممکن در طول زندگی کودک است و هرچه محیط اطراف فقیر تر باشد درواقع می توان گفت محرک های کمتری برای کودک داشته باشد این سلول ها و ارتباط های مغزی کم و کم تر می شوند پس سنین طلایی آموزش به کودکان قبل از شش سالگی است.
نویسنده: منا سمیعی سنجانی
دپارتمان کودک و مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره احیا
