بازی چیست؟ – بخش چهارم
خب یک دسته بندی کلی هم از بازی ها بگوییم که البته روانشناسان مختلف الگوبندی متفاوتی دارند که بازی ها را به چند نوع بازی مختلف طبقه بندی می کند بازی اولی که معرفی می کند بازی های فعال است که کودک در آن شروع به حرکت می کند درواقع کمک می کند رشد جسمانی و فیزیکی کودک بهتر شود برای بالا و پایین پریدنش، نشستنش، راه رفتنش، گرفتن یک چیزی، لگد زدن به آن کمکش می کند هماهنگی اعضا را زیاد بکند پس از همان اوایل کودکی، کودک برای اینکه بتواند یک سری کنترل حرکت هایش را بدست بگیرد از بازی های فعال استفاده می کنیم
بازی چیست؟ – بخش چهارم
بعد از آن زمانی که حدود سه ماهگی کودک توانست انگشتانش را یک مقدار حرکت دهد بازی ها مهارتی و اکتشافی را شروع می کند که شامل کشف کودک از محیطش و پی بردن به خواص اشیا است از طریق بینایی، شنوایی یا لامسه اش یا کاری که خیلی از کودکان می کنند اشیا را در دهان یا گوش خود می کنند این نوع بازی ها به درک کودک از پایداری اشیا و دریافت و به کار بردن همزمان زمان و فضا کمک می کند کم کم کودکان مثل طوطی می شوند و هرکاری که شما می کنید و هرچیزی که شما می گویید سعی می کند که ادای شما را بگیرد
بازی چیست؟ – بخش چهارم
که این خیلی کمک کننده است که کودک بداند دنیای اطرافش نیاز به چه کارهایی دارد آنها را یاد بگیرد و سعی کند با تقلید کردن آنها را انجام دهد درواقع سعی می کند خودش را همانند شما به عنوان یک آدم مستقل به دنیا و جامعه نشان دهد از طریق همین بازی تقلید است که کودک کم کم کلام را یاد می گیرد، صحبت کردن را یاد می گیرد پس زمانی که می خواهیم زبانی را به کودک یاد دهیم باید سعی کنیم الگوی خوبی باشیم و کودک شروع به تقلید کردن از ما بکند.
نویسنده: منا سمیعی سنجانی
دپارتمان کودک و مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره احیا
